Wiskundige denkactiviteiten

Wiskundige Denkactiviteiten (WDA) vormen een belangrijk element in de nieuwe examenprogramma’s wiskunde voor havo en vwo die in 2015 in klas 4 ingegaan zijn. In de onderbouw moet op deze ontwikkeling worden geanticipeerd. Daarom richt deze cursus zich op docenten van zowel onderbouw als tweede fase van havo en vwo.

In deze cursus gaan we in op het hoe en waarom van wiskundige denkactiviteiten. Daarbij wordt aandacht besteed aan theoretische achtergronden, het ontwerpen van “denkactieve” opgaven, werkvormen en de begeleiding daarvan in de klas, en aan toetsing en beoordeling van leerlingen. De wiskundige onderwerpen zullen deels aansluiten bij de vernieuwde curricula en deels bij het oude programma. De cursus levert daardoor handvatten voor de nieuwe programma’s en bouwstenen voor een leerlijn WDA van klas 1 tot 5/6.

Het programma:

• De eerste bijeenkomst staat in het teken van ‘weten over denkactiviteiten’. Aan bod komen achtergronden van WDA. Daarnaast worden opgaven uit onderbouw en tweede fase beoordeeld op denkactieve kenmerken.
• De tweede bijeenkomst gaat over het ontwerpen van denkactieve opdrachten. Denk daarbij zowel aan het aanpassen van bestaande opgaven, bijvoorbeeld uit het boek, als aan het ontwerpen van nieuwe opgaven.
• De derde bijeenkomst gaat over het uitvoeren van denkactieve wiskundelessen. Op welke manier kun je ervoor zorgen dat er ook daadwerkelijk wat gebeurt in de hoofden van de leerlingen?
• De vierde bijeenkomst heeft toetsing en beoordeling van denkactiviteiten als onderwerp. Hoe kun je het denkwerk van leerlingen van een cijfer voorzien en op welke manier komen denkactiviteiten terug in de eindexamens?

De cursus wordt erkend door registerleraar. Voorwaarde voor het ontvangen van een certificaat is aanwezigheid bij minimaal drie van de vier bijeenkomsten en inleveren van huiswerk opdrachten minimaal twee van de drie keren.

Voorbereiden

24 uur zelfstudie, te verdelen over “leeswerk” (het bestuderen van literatuur) en “doe-werk” (het uitproberen van denkactieve leselementen in de klas). Over het doe-werk rapporteren de deelnemers via een rapportageformulier dat in een gedeelde digitale map komt te staan. Op de rapportage van de ervaringen ontvangen de deelnemers feedback van de uitvoerders van de cursus.

Inschrijven

U kunt zich niet meer inschrijven.